Lapsed erinevad täiskasvanute omadest mitte ainult kasvu, kaalu ja elukogemus: lapsed ja noored mõtlevad teistmoodi, rääkida erinevalt, või elavad ja muidu reageerida teatud sündmuste kui täiskasvanud. Lapse psühholoogia - mingi psühholoogia, mis uurib funktsioone vaimse arengu lapsi. Ja teadmised psühholoogia laps alati aidata paremini mõista.

Põhijooned

Nagu laps, inimene areneb väga kiiresti ja intensiivselt. Mõne viis või kuus aastat abitu beebi muutub inimese iseloomu, harjumusi, maitseid, hoiakuid ja huve. Edasine areng jätkub aeglasemalt, aeglustub tasapisi aastate jooksul. Need muutused ja õpib laps psühholoogia.

Muidugi, kõik lapsed on erinevad, kuid kõik arengujärgus teatavate elusate. Näiteks aastaselt kolm kuud, lapsed on õnnelikud täiskasvanud vanuses aastatel eelistavad mängida mänguasjad ja aastaselt kolm või neli aastat propageerida mingid sõltumatust. Psühholoogid kindlaks mudelid laste arengut ja leida neile selgitusi.

Lapse mõistus on väga plastiline, nii nagu laps, et parandada erinevate rikkumiste on palju lihtsam kui täiskasvanud. Seega lapse psühholoogia on tihedalt seotud pedagoogikas.

Young teadus

Lapse psühholoogia kui teadus tekkinud suhteliselt hiljuti - lõpus XIX sajandil. Esimene raamat on pühendatud laste psühholoogia oli "lapse hing" teadlane Wilhelm Preyer Darwinilik. Autor täheldatud arengut tema enda poeg, andes piisavalt tähelepanu vaimse omadused laps. Pärast ilmumist seda raamatut laste psühholoogia hakkas arenema, kaotamata siiski linke teiste teaduste, nagu filosoofia ja pedagoogika. Lapse psühholoogia on kaks eesmärki: et mõista lapse ja mõista, mida mõjutab lapse arengut, tema täiskasvanuks.

Kuni selle hetkeni, laste psühholoogia vähe huvi mitmel põhjusel. Modern vanemad veenduma, et lastel tuleks armastatud ja hellitatud, siis on raske ette kujutada, et kui lapsed said väga erinevalt. Reguleerida viljakust ei tea, kuidas lapsi sündinud rohkem kui praegu, kuid varajane suremus oli väga suur. Suhtumine laste olnud tõsine ja mitte eriti ettevaatlik. Seega, eriti laste psühholoogia keegi delved: kohustatud täitma nõudeid laps ja täiskasvanud mitte liiga vaevunud neid.

Child Development

Modern psühholoogid on sageli inimarengu nagu kett kriise. Iga kriis - on mingi sisemine konflikt kogenud mees. Ellujäänud kriisi, laps on valmis liikuma uude etappi oma arengus. Kriitiline perioodide avastati empiiriliselt. Esiteks hakkasid rääkima kriisi seitse aastat hiljem - kriis kolme aasta jooksul Kriis kolm aastat: esimesed sammud iseseisvuse. Järgmine teadaolev vanus kriis - teismeliste kolmteist aastat. Viimati kriisi avati üks aasta ning kriisi vastsündinud.

Piirid nende kriitiliste perioodide väga ähmaseks: täpselt määrata, kui laps sisestatud etapi kompleks, samuti prognoosida käesoleva faasi üle, on praktiliselt võimatu. Kriiside lastega on väga raske suhelda: nad on peaaegu võimatu hariduse näidata kangekaelsus ja konflikte.

Kriisid varases eas

Esimene kriis, mis on nägu helbed - kriisist vastsündinu. On ilmne, et sünnist - suur muutus elu vastsündinud. Ja eksperdid on mures mõju pärast, et see sündmus on peal lapse elu. Laps õpivad iseseisvat elu, ja iseseisvust ei tohi olla ainult füüsiline, vaid ka psühholoogiline.

Esimene märk kriisi psühholoogid usuvad, kaalulangus pärast sündi. Märk kriisi kaaluda lapse võimet reageerida täiskasvanutele. Seega suure tähtsusega on nn "keeruka taaselustamine": nähes täiskasvanud laps püüab naeratada, näitab motoorset rahutust, on püüdnud kasutada nutma ja muud helid, et meelitada tähelepanu ja suhtlemist.

Kriis ühe aasta - on üleminek lapsekingades võimalikult varases eas. See kriis arenguga seotud kõnes. Laps juba tunneb vajadust teistele rääkida oma soove ja tundeid, kuid siiski ei ole piisavalt häält kasutada suhelda. Manifest kriisi afektiivne vilgub: lapsed saavad karjuda, võidelda, langeb põrandale ja jalad jobu. Tundub, autonoomne, mis koosneb exclamations.

Kriis ühe aasta tihti jookseb peaaegu märkamatult, kuid mõnikord see muutub tõsiseks probleemiks nii lapsele ja teised. Aga kui laps meistrid kõneraskusi tühja minema.

Kriisid koolieelses vanuses

Kriis kolm aastat - ilmselt kõige kuulsam ja õppinud igas vanuses kriise. See kriis on seotud sotsialiseerumise laps. Väikelaps muutub kangekaelne ja autokraatlike, ta kipub asju tagurpidi ja pidevalt vastuhakk. Laps teab, vahest "tahan" ja "must", ta võitleb oma iseseisvuse ning püüab kaitsta oma iseseisvust.

Ülesanne vanemad - täita poiss ja annab talle võimaluse teha mõned otsused. Peamine tegevusvaldkond, kus laps saab "host" - mäng. Las laps loob uusi eeskirju ja määrusi, ja kriis järk-järgult hävivad.

Kell seitse aastat vana preschooler seisab silmitsi kriisiga iseregulatsiooni. Kaotus vana käitumisnormide ja omandamise uusi võib olla üsna keeruline. Baby ahvi ja käitub ebanormaalselt, võib olla väga tüütu kui täiskasvanud, väidab ta, ja reageerib viivituseta, kui mitte kuulda. Kuna kriisi tõttu kaotatud lapselik, laps muutub suletud, vähem selge - ühesõnaga, küpseb.

Maria Bykov